Interkulturelle Kompetenzen im Französischunterricht anhand eines frankophonen Landes: Belgien

Interkulturelle Kompetenzen im Französischunterricht anhand eines frankophonen Landes: Belgien

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Artikelnummer: 6909800047628097 Kategorien: ,

Beschreibung

Examensarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Didaktik fĂŒr das Fach Französisch – PĂ€dagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,33, Johann Wolfgang Goethe-UniversitĂ€t Frankfurt am Main, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese zwischen August 2018 und Oktober 2018 verfasste Abschlussarbeit befasst sich mit interkulturellen Kompetenzen im Französischunterricht mit Belgien und Marokko als Beispielen. Erstens werden die Begriffe Frankophonie und interkulturelle Kompetenz erklĂ€rt. Die Arbeit behandelt Belgien mit seiner Geschichte, seiner sprachlichen und kulturellen Situation, seiner Situation im Französischunterricht und seinem Bildungssystem. Zudem wird Marokko behandelt. Ce mĂ©moire de fin d¿étude, Ă©crite entre aoĂ»t 2018 et octobre 2018, traite les compĂ©tences interculturelles en cours de français en utilisant la Belgique et le Maroc comme des exemples. DÂżabord, le terme de la francophonie/ Francophonie et celui de la compĂ©tence interculturelle sont expliquĂ©s. Ensuite, il est pris pour thĂšme pourquoi et comment on traite ces sujets. AprĂšs, le mĂ©moire Ă©voque la Belgique avec son histoire, sa situation linguistique et culturelle, sa situation en cours de français et son systĂšme Ă©ducatif. A la fin de cette partie, on trouve lÂżexemple dÂżun cours concernant la francophonie et un exemple dÂżun cours abordant une vidĂ©o de la musique belge. La partie Ă  propos du Maroc possĂšde dÂżune structure similaire. Puis, les deux pays sont comparĂ©s. LÂżintention de l¿écriture de ce mĂ©moire est de sÂżengager pour plus de diversitĂ© concernant les pays francophones abordĂ©s en cours de francais pour transmettre des compĂ©tences interculturelles variĂ©es aux Ă©lĂšves. En conclusion, il y a beaucoup de raisons pour aborder la francophonie, les compĂ©tences interculturelles, la Belgique et le Maroc en cours de français. Il est obligatoire de prendre la francophonie et lÂżinterculturalitĂ© pour thĂšmes et beaucoup dÂżapprenants sÂży intĂ©ressent. En plus, les Ă©lĂšves deviennent ouverts dÂżesprit, apprennent Ă  rĂ©soudre des conflits et gagnent du savoir gĂ©nĂ©ral qui leur pourra ĂȘtre utile dans le monde du travail international et pendant des voyages. La France et le Maroc sÂżinfluencent rĂ©ciproquement et sont des alliĂ©s politiques, pendant que la Belgique partage des aspects culturelles avec la France et lÂżAllemagne en tant que pays de voisin et peut ĂȘtre visitĂ© dans le cadre dÂżune excursion avec la classe. Dans les deux pays la langue française joue un rĂŽle important bien que diffĂ©rent. Il est important de montrer plusieurs pays francophones de plus qĂŒun continent pour argumenter pour la diversitĂ© et pour permettre aux Ă©lĂšves de dĂ©velopper des compĂ©tences interculturelles variĂ©es.

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